随着电话、QQ、微信等通讯手段的运用，家访逐渐被现代通讯手段所替代，甚至被遗忘。但是，在马鞍山十二中，就有这样一位老师，他对家访情有独钟，5年来共家访了300多次，班上每个学生的家庭情况他了如指掌，他的名字叫张超。

    33次家访后学生成绩由倒数变全校第一

    钟情于家访这种教育方式，可能在很多人眼里，这个老师的年龄比较大，但是张超今年33岁，是个“80后”，也喜欢上网、踢足球。

    张超的家访之路应该从5年前开始说起。5年前，28岁的张超刚接手初一年级并担任班主任，可是班上有个学生让他大伤脑筋。学生名叫吴云，除了排名年级倒数以外，学习态度也不好，上课讲话、做小动作，作业拖拖拉拉。年轻的张超就在心里想，为什么他的成绩会这么差？因为这个学生住的地方离自己家不远，张超决定到他家去看看。

    一天中午，张超趁着休息时间，来到吴云家。吴云家开了一个杂货店，他的父母都是外地人。张超在吴云家看到，一家四口住的地方很小，只有几平方米，摆着两张床，生活区和工作区连在一起，这样的环境怎么学习？

    张超的到来让吴云的父母很是意外，孩子读了好几年书，这是老师第一次登门，同时，他们也意识到平时对孩子学习疏于管教。那次张超和吴云父亲谈了很久，两个星期后，张超再次来到了吴云家，帮吴云分析他的优缺点……

    就这样，四五次家访后，张超发现，吴云上课不捣乱了，能坐得住。但他还是隔段时间就去家访，一年以后，吴云学习态度完全改变了，成绩也从班上倒数几名变成前几名。中考时，吴云以全校第一名的成绩考入马鞍山二中，张超也粗略算了下，3年来他一共去吴云家33次。

    清楚地记得每个学生的家

    对吴云的第一次家访，也让张超感到，每个孩子的行为都与其家庭环境分不开，要想真正了解学生，必须要了解其成长的环境。于是张超开始了他一发不可收拾的家访路。班上40个学生的家他全都去过，少则七八次，多则数十次。一分辛苦一分回报，上一届张超所带的班级32位学生参加中考，28位考上了高中。

    这一届张超所带的304班有40位学生，他骑着电瓶车一家一家地跑，寒来暑往、风雨无阻。因为经常家访，张超早已熟悉每个学生的家庭住址。

    李娟就清楚地记得老师第一次到自己家时，自己和家人惊讶的表情。刚上初一时，有一天晚上，李娟正在家写作业，突然听到有人在门口喊她的名字，打开门一看原来是班主任张超。

    “不但是我，我爸爸、妈妈都感觉很意外。”李娟说，自己读书以来，从来没有一位老师到家里来过，家里人也从来没有想过老师会去。

    享受家访带来的快乐

    “我享受家访给我教学带来的快乐。”张超说，家访能让他了解孩子成长的背景，能让单亲家庭、留守儿童、重组家庭的孩子感受到老师的关注，也能赢得家长、孩子的信任。“现在不家访我就不知道怎么和学生谈心了。”

    时光在沙漏里流转，5年了，张超送走了一届学生，如今他所带的班级又成了毕业班。5年来，300余次家访，在很多人眼里，觉得不可思议。张超说，他觉得家访每个老师都能做到，只是第一步最难迈出，一旦迈出去了，其乐无穷。（原载《皖江晚报》）

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