主备人：刘昂欢               审核人： 张晓娟             课型：欣赏·评述

  【学习目标】

[知识与技能]  讲解音乐知识，使学生掌握调号的基本知识   

 [过程与方法]  体会休止符的艺术表现作用

 [情感态度与价值观] 通过有表情的演唱，培养学生的爱国之情

  【学习重难点】

   重点：１、 视唱旋律

      ２、 体会描绘动作的关体会描绘动作的     关键词，唱出意境.  

 

   难点：准确而巧妙地唱好休止符

  【教材分析】

     《彩色的中国》及欣赏分析几首三拍子歌曲重点从歌曲的节奏旋律上作比较，使学生 认识不同类型三拍子歌曲的风格及特点丰富学生的知识拓宽学生的音乐视野。

     通过为《彩色的中国》编配打击乐伴奏加深学生对歌曲内容的理解从而他们的创造性 思维能通过对音乐的简述，是学生了解旋律、节奏、速度之间的关系，明确学习音乐的意义，对祖国无限热爱的生活态度。

 【课堂学习过程】

    一、基础达标，应知应会

领悟音乐对人的全面素质的提高所发挥的重要作用前置补偿教学：

１、认识键盘结构：

   １）通过教师弹奏及学生观察，思考键盘上有哪几种键？哪种键更醒目些？

   ２）黑键的分布有无规则？

   ３）教师板演示意图

２、半音及全音：

   １）半音的定义

   ２）观察与演示空间位置关系

   ３）记忆──口头重复书写

   ４）半音与全音的关系

３、音名：

   １）定义

   ２）Ｃ的位置 ： 介绍、口头重复

   ３）基本音的位置──白键音程关系

    二、师生互动，交流合作

       乐理新概念──调号

   辨听音阶

   １）教师键盘演示音阶。问：你听到老师弹的是什么？

    ２）主音移位，弹音阶。问：现在听到的有什么异同？── 讨论。

    ３）之所以这样是因为“do”位置变了。 即：“do”在键盘上是流动的。

   调号

    １）乐谱中，标明“do”的音高位置的记号叫调号

    ２）演示１＝Ｃ、１＝Ｆ、１＝Ｇ

    ３）思考与练习之三问：你认为首先应干什么事？──排出基本音

 

   三、能力升级，拓展延伸

  视唱练习：

    １、 11 ｜ 6 - 66｜ 4 - 66 | 5. 4 34 | 5 - - | ||: 66 44 4 | 55 33 3 | 76 5 04 | 3 55 13 | 2 -- :||

     １）分乐汇竖笛练习，次序如上“八呼重复法”   

     ２）巧妙的终止方式，逆向旋律进行

     ３）反馈、矫正 改进教法：

         ①先模唱、再分句听唱。而后随琴跟唱。

         ②指出结束在不稳定音上、 须有终止感。

         ③添加跳跃记号。

    ２、 56 5 0 | 12 3 0 | 2 .3 1 | 5 - 05 | 05 | 12 3 01 | 43 2 02 | 7 6. 5 | 12 3 - | 34 5 03 | 66 5 0 | 23 4 01 | 33 2 0 | 34 5. 3 | 21 .6 - | 76 5 . 1 | 22 1 - |1

     １）分句竖笛练习

     ２）准确的表现休止引导分析：用声断气连法唱好休 止符与否作比较，表情有 何不同？ 用听唱教学法和指挥 提示法指导习唱 反馈、矫正

     ３）连段成体 在教材上分句听唱 1-2 遍、在随琴跟唱。

 

  四、课后作业

  １）初听歌曲

             ２）概括主题：师朗诵 讨论板书 以联想抒发爱国之情,重点体会动态关键词.