学习目标：

1．有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容

2．理清文章的思路，研读课文，学会质疑。

3．弄清记叙文的要素及线索。

4. 品味语言，感悟影响我成长的父爱。

学习重难点：

1．理清文章的思路，研读课文，学会质疑。

2．弄清记叙文的要素及线索

教学练过程设计：

一、课前预习，自主发现

1．走进作者：林海音（１９１８～２００１），原名林含英，小名英子。台湾作家。主要作品有：散文集《窗》，散文小说合集《冬青树》，短篇小说集《城南旧事》《绿藻与咸蛋》，长篇小说《春风》等。

2．《城南旧事》写的是20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人。。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世，宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。

3．根据拼音写汉字。

衣jīn(    )  懒duò(    )  dǎn(    )子   lí(    )歌  叮zhǔ(    )    徘huái(    ) zhà(    )栏   恐jù(    )  花pǔ(    )   玉zān(    )花     pú(    )公英

4．填空。

（1）本文选自小说《　　　   　》，作者　      　　　，台湾作家。

（2）“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指　　　　　　　　　，又指　　　，还包含有　　　　　　的意思。文中关于“迟到”的回忆属于记叙中的　　　　            （记叙顺序）。

二、课堂交流，展示自我

1.导入：

2.默读课文，思考：

（1）从全文看，爸爸是一个怎么样的人？

 

（2）“花”在全文结构中起着怎样的作用？

 

（3）文章表达了作者怎样的感情 

 

3.小组合作，探究以下内容

（1）对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?

 

（2）毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景?这情景预示着什么呢?

 

（3）“我”是不是真正感觉到自己长大了?从哪些地方看出来的？

 

（4）我为什么要赶着回家“好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀”? 文中类似这样的伏笔还有哪些

 

（5）听了老高的话，知道爸爸去世的消息，我为什么“从来没有过这样的镇定，这样的安静”?

  

（6）文章标题“爸爸的花儿落了”用得好不好，为什么?

 

三、反馈测试，深化学得

精读精炼：阅读“有一天，下大雨……是她教我跳舞的。”完成以下习题

1．请写出故事的起因、经过、结果。

起因：             

经过：                            

结果：                                    

2．写人的方法很多，有外貌描写、语言描写等，本文作者采用什么方法写爸爸？从这个故事中可以看到爸爸身上的什么特点？                                                    

                      

3．你觉得文段中哪个字词句段写的好？请用“我觉得……因为……”的句式，把你的阅读感受表达出来。

 

                                   

4．你认为爸爸的教育方法对不对呢？请联系你的生活实际，谈谈你的看法。

 

                   

5．成长中的你，对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢？并说说理由。

 

 四、学习小结，教学反思

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