学习目标：

1.培养对我国古代文化的兴趣。

2.体会诗歌所描绘的意境。

3.体会诗歌所表达的思想感情。

4.了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。

教学练过程设计：

一、课前预习，自主发现

1.给下列加点字注音。

贬谪（    ）  寥落（    ）  宫阙（    ）  婵娟（    ）  干戈（    ） 绮户（    ）

 

2.查找资料了解古代诗歌的分类常识，诗、词、曲的特点。

 

3.了解各位诗人的生平。

 

4.朗读并试着背诵这五首诗词曲。

 

二、课堂交流，展示自我

第一部分：所有学生都必须展示的内容

第二部分：教师集中讲授、学生个性思考或展示的内容

(一)《酬乐天扬州初逢席上见赠》。

1.朗读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，注意读出节奏、感情。

2.作家作品简介。

这首诗选自《全唐诗》，作者刘禹锡(772—846)，字梦得，洛阳(现河南省洛阳)人，唐代诗人。他曾参加王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬。唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡被罢去和州刺史，北归京师，途经扬州，遇到白居易。在酒宴上自居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘长期遭受贬谪表示同情。刘禹锡写了这首诗答谢他。酬，答诗。使君，是对刺史的称呼。

3．师生共同读品诗句。

(二)《赤壁》。

1.朗读《赤壁》。

2.思考探究：

(1)《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用?

 

(2)全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情7．

 

(三)《过零丁洋》。

1．指名朗读《过零丁洋》。

2．四人一小组，思考探究：

(1)这首七言律诗首联写了个人和国家的哪几件大事?

(2)颔联上下两句有何联系?都运用了什么修辞手法?

(3)颈联中的“惶恐”“零丁”有双层含义，请谈谈有哪两层含义。

(4)尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情?

(5)请同学们谈谈中国历史上“留取丹心照汗青”的事例。

3．齐读这首诗。

(四)《水调歌头》。

1.学生试读，老师示读，学生再朗读，注意重点字的读音及词义。

2.解题。

3.师生共同品读这首词。

(1)阅读讲析词上片。上片大意：叙述作者身世感慨和矛盾心理。

(2)阅读讲析词下片。下片大意：抒发对弟弟的怀念之情。

 

(五)《山坡羊潼关怀古》。

1.揭示课题：简单了解曲是诗词以外的另一种文学作品。

2.在中国古代文学中，宋朝不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而且又有词的兴起。到了元代，另一种新兴的体裁是曲。曲大致分为两种：一种是戏曲，另一种是散曲。散曲没有动作、说白，便于清唱，包括套曲和小令。套曲由若干曲子组成，小令以一支曲子为独立单位。小令以一支为限，如果两三支合为一个单位，叫做带过曲。课题的《天净沙》《山坡羊》都是标有题目的小令。

3.教师范读，学生自由散读一次后齐读，教师发现问题进行纠正。

4.教师简要讲解。

作者这时正行进在潼关的路上，峰峦、波涛都是亲眼见到，“如聚”“如怒”都染上了作者的感情色彩。作者心情不愉快(意踌躇)的原因是：灾难频繁，百姓受苦。

5.思考探究。

(1)这首曲划分为几个层次?。

 

(2)这首曲表达了作者怎样的思想感情?(结合后两句来理解。

 

(3)你认为文中哪些地方用字用得好?试说明理由。

 

三、反馈测试，深化学得

1.用原文填空。

（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故的诗句是：

比喻在自然和社会发展中，没落的事物终被新事物所代替的诗句是：

（2）《赤壁》中发出议论感慨借物兴感，假设评论赤壁之战胜负的诗句是：

（3）《过零丁洋》中直抒胸臆，表明自己以死明志的千古名句是：

（4）《水调歌头》中富有人生哲理的一句是：

表达美好愿望的一句是：

写出作者矛盾心理的诗句是：

（5）《山坡羊·潼关怀古》中写出地势险要，暗示是兵家必争之地的诗句是：

2.默写这五首诗词曲：

四、学习小结：