【学习目标】
1.掌握元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。
2.理解元素与原子概念间的区别和联系。
3.了解地壳中各元素的含量
【学法指津】通过学生小组讨论、展示、教师引导，使学生深刻理解元素的含义，让学生理解宏观的物质世界和微观的粒子世界的辩证统一性。
【自主学习 班级交流】
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知识点 |
学生互动 |
教师点击 |
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一 元 素 |
阅读课本：P59页内容。 元素概念： 。 议一议：你对元素的理解 1、 决定元素种类的是原子核中的 。一类原子是指质子数相同而 可以不同的原子 2、 元素是宏观概念，用来描述物质的宏观 。 |
O2、CO2、H2O三种物质的分子中都含有氧原子，这些氧原子的核电荷数（质子数）相同，这一类氧原子的总称为氧元素。元素和原子的种类都是由质子数来确定的。元素是宏观概念，只讲种类不讲个数。 |
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二
元 素 种 类 |
阅读课本：P59—P60页内容。 1、物质的种类很多，但组成物质的元素只有 余种。按质量分数计算，地壳含量居前四位的元素是 ；生物体中含量最多的元素是 ；大气中含量最多的元素是 。元素在自然界中以两种形式存在：一种 存在、另一种是 存在。举例说明：
结论：反应物跟生成物相比较，反应前后 种类发生 、生了改变， 、 种类没有发生变化。 |
温馨提示：自然界物质种类很多，但组成这些物质的元素种类只有一百多种。他们通过不同的组合形成了丰富多彩的物质世界。就象英文字母只有26个，但通过不同的组合，形成的英文单词有几十万个。 易错点： 地壳中含量最多的非金属元素是 地壳中含量最多的金属元素应是 但同学们经常会错误的以为是 |
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三 元素与原子的区别和联系 |
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元素 |
原子 |
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联系 |
具有相同核电荷数（即相同质子数）的一类原子的总称 |
化学变化中的最小粒子 |
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区别
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元素只讲种类，不讲个数，没有数量多少的含义 |
原子既可讲种类，又可以讲个数，有数量多少的含义 |
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使用范围及举例 |
用来描述物质的宏观组成，例如可以说，“水里含有氢元素和氧元素”或“水是由氢元素和氧元素组成的”，但不能说“水是由二个氢元素和一个氧元素所组成的” |
用来描述物质的微观结构。例如，“一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的”，但不能说“一个水分子是由氢元素和氧元素组成的” |
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【课堂检测】基础达标
1.不同元素之间的本质区别在于 （ ）
A、相对原子质量不同 B、核外电子数不同 C、核电荷数不同 D、核内中子数不同
2.在水（H2O）和双氧水（H2O2）两种物质中，含有相同的是 （ ）
A、氢分子 B、氢原子个数 C、元素种类 D、元素个数
3.在水（H2O）和双氧水（H2O2）的各一个分子中，含有相同的是 （ ）
A、氢分子 B、氢原子个数 C、元素种类 D、元素个数
4.儿童缺“锌”会使发育停滞。这里的“锌”指的是 （ ）
A、分子 B、原子 C、元素 D、单质
5.地壳中含量最高的非金属元素和含量最高的金属元素组成的化合物是 （ ）
A、Fe2O3 B、Al2O3 C、SiO2 D、H2O
6.在CO和CO2两种物质中，其组成元素种类 ，构成它们的每一个分子中的原子总数是 ，它们的化学性质是 ，（以上空格填相同或不相同）原因是
7.有四种粒子，其质子数、中子数和核外电子数，如下图所示
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粒子 |
质子数 |
中子数 |
核外电子数 |
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甲 |
6 |
6 |
6 |
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乙 |
6 |
7 |
6 |
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丙 |
12 |
12 |
10 |
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丁 |
11 |
12 |
10 |
则属于同种元素的粒子是 ( )
A、甲和乙 B、丁和丙 C、乙和丙 D、甲和丙
综合运用
8.研究发现，我国某些地区居民喜欢吃腌制食品，腌制食品能产生二甲基硝酸铵【（CH3）2NH4NO3】,它与导致癌症高发有关。它由 种元素组成，每个分子中共有 个原子。
拓展延伸
9.某同学在一次爬山活动中发现了一种绿色的“石头”，出于好奇，他将此石头研碎后放在密闭的试管中加热，固体物质由绿色变为黑色，经分析得知此黑色固体为氧化铜（CuO），同时还生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，试管内壁上还有许多水珠。请你帮他分析该气体物质是什么？该绿色“石头”中至少有几种元素，分别是什么元素?
《课题3 元素（第2课时）》学案
主备：陶晓红 审核：化学备课组 课型： 预习展示
【学习目标】
1.简单了解元素周期表的内涵；
2.学会元素符号的正确写法，掌握元素符号的意义。
【学法指津】通过相互合作记住元素符号的书写
【自主学习 班级交流】
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四 元 素 符 号 |
阅读课本：P61-62页。 1、元素符号书写规则： 、 2、元素符号的意义： 宏观： = 1 \* GB3 ①表示某元素， 微观： = 2 \* GB3 ②表示该元素的一个原子， 宏观： = 3 \* GB3 ③有的还表示某物质。
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温馨提示： 1.书写一定要规范； 2.熟练掌握62页和前20号元素的元素符号的书写； 3.写出H、Fe符号的意义： H： Fe： |
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五
元素 周期表 |
阅读课本62--63页内容并结合元素周期表学习： 1、元素周期表共有7个横行-------称7个周期； 元素周期表共有18个纵行------称为族 1、 原子序数：按元素
原子序数= = |
18个纵行：有7个主族，7个副族，0族和第八族，其中第八族有3个纵行。0族就是最特殊的惰性气体。 元素周期表每个横行都是从最活泼的金属元素开始慢慢过渡到最活泼的非金属元素，以惰性气体元素结束 |
【课堂检测】
基础达标
1.蒸馏水不宜养鱼，是因为蒸馏水中几乎不含 （ ）
A 氧元素 B 氧原子 C 氧分子 D 氢元素
2.下列符号既能表示某种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种物质的是（ ）
A 、3H B 、N C 、5N D、 Fe
3.在H2、H2O、H2SO4三种物质中，都含有 ( )
A、氢元素 B、氢原子 C 、氢分子 D、氢气
4.填空：
（1）硫原子 （2）体温计中填充的液态金属是 （3）氩气 （4）某气体在空气中占78%，表示出它的8个分子 （5）地壳中含量最多的金属元素是
(6)二氧化碳是由 组成的，二氧化碳分子是由 构成的, 一个二氧化碳分子是由 构成的。
综合运用
5.请你写出你所知道的，分别以A、C、M为字头的元素符号：
A________ ；
C________ ；
M________ 。
拓展延伸
6.1977年8月，国际化学会无机化学分会做出一项决议，从104号元素以后，不再以人名、国名来命名，一律以新元素的原子序数（即核电荷数）的拉丁文缩写来命名，即nil—0,un—1,bi—2,tri—3,quad—4,pent—5
,hex—6,sept—7,oct—8,enn—9,照此规定，第104号元素的拉丁文名称按“un+nil+quad+ium”（词缀）就为“unnilquadium”，其元素符号定为“Unp”，第105号元素的拉丁文名称为“unnilpentium”，元素符号为“Uup”，依次类推，请分别给下列元素命名：
（1）109号元素拉丁文名称为 ，元素符号为
（2）111号元素拉丁文名称为 ，元素符号为
（3）116号元素拉丁文名称为 ，元素符号为
自我评价：（突出学习方法及本节课主要内
签名： 年 月 日
同伴评价：（突出学习态度、过程表现与学习效果）
签名： 年 月
