【学习目标】

1、熟悉实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性

2、认识常用仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项

【学法指津】

通过学生预习、观察、小组合作来学习，培养学生细致的观察能力，使用仪器的能力。

【自主学习  班级交流】

（一）实验室药品取用规则（阅读课本P18页内容）

1.实验室的“三不”原则：不能用      药品，不能把鼻子        ，不得         味道。

2.节约药品原则：严格按照     取用药品，未经说明用量的，一般应该按照       ，液体是      mL，固体            即可。

3.废弃物处理：实验剩余的药品既不要           ，也不要           ，更不能              ，要放入          。废弃物要放入         ，禁止放入          内。

4.易燃易爆药品要远离       。使用腐蚀性药品要小心，避免沾在         或        上。

5.实验完毕后，应及时   所用仪器，要整理好    。离开实验室前，务必关闭     和      。

（二）认识常用仪器（阅读课本P151---P152页内容）

（三）仪器功能分类

1.加热仪器：①         ②酒精灯；

2.计量仪器：①         （称量固体）；②         （测量液体）；

3.夹持仪器：         、        、坩埚钳；

4.被加热仪器：①可直接加热的仪器：       、坩埚、蒸发皿、燃烧匙；

②需垫上石棉网可被加热的仪器：        、烧杯、         ；

5、不能被加热的仪器：        、       、试剂瓶等

【课堂检测】

1.下列仪器，能在酒精灯火焰上直接加热的是（     ），不能用作反应仪器的是（     ）

A、锥形瓶          B、烧杯           C、量筒             D、试管

2.下列操作正确的是（     ）

A、为了节约药品，用剩下的试剂应倒回原瓶

B、为了看到标签，倾倒液体时，标签不能向着手心

C、为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的地方

D、为了获得感性认识，可用手触摸药品或品尝药品的味道

3．实验应按规定用量取用药品，如果没有说明用量，应取      ，固体以     为宜，液体以      为宜。

4．实验室的“三不”原则：任何药品不能手      ，        ，或直接用               ，若需闻气味，应用手将                   ，仅使极少量气体进入鼻孔。

《课题3  走进化学实验室（2）》学案

          主备：陶晓红  审核：化学备课组 

【学习目标】

1.初步学会固体、液体药品的取用

2.掌握量筒和滴管的使用

3.掌握物质加热基本的实验操作和注意事项

【学法指津】

学生预习、小组合作, 初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察”的实验习惯和严谨认真的科学态度

【自主学习  班级交流】

阅读课本P18页序言，认识“常用危险化学品标志”

【合作探究】

①取少量碳酸钠粉末于试管中，并将试管放在试管架上    

②取3粒锌粒于试管中，并将试管放在试管架上

 = 3 \* GB3 ③用滴管向装有锌粒的试管中滴加少量盐酸

 = 4 \* GB3 ④用量筒准确量取3ml盐酸，并倒入前面实验所取的盛有碳酸钠粉末的试管中，观察现象。

 = 5 \* GB3 ⑤取约3mL水于试管中，后加热至沸腾。

【课堂检测】

基础达标

1.下列图示实验操作中，正确的是                    （      ）

2.在下图中所示实验操作中，正确的是                 （      ）

 A              B               C                  D

3.请指出下列错误操作可能造成的危害。

①给试管加热时，液体超过了试管容积的2/3。                                          

②用手指盖住试管口将盛液体的试管上下振荡。                                         

③用手持滴管，伸入试管内滴液。                                                  

④加热液体时，试管口对着同学。                                                  

⑤手拿固体试剂，投入直立的试管中。                                                 

⑥倾倒液体时，标签没有朝向着手心。                                                  

综合运用

你认为有哪些做法可能会导致试管炸裂。

《课题3  走进化学实验室（3）》学案

          主备：陶晓红  审核：化学备课组 

【学习目标】

1.掌握物质称量的操作及注意事项

2.学会仪器的连接与洗涤等基本的实验操作技能

【学法指津】

学生预习、小组合作, 初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察”的实验习惯和严谨认真的科学态度

【自主学习  班级交流】

【合作探究】（连接仪器时连接处应用水润湿，连接时要慢慢转动）

1.玻璃管与橡皮塞的连接

2.玻璃管与橡皮管的连接

3.容器（试管或锥形瓶）口塞橡皮塞

【动动手】组装课本P7页图1-3实验装置

【课堂检测】

基础达标

1.下列实验操作不正确的是                             （     ）

  A 取用粉末状药品      B 取出液体        C 读液体体积      D 滴加液体

2.某学生量取液体时，视线与液体凹液面的最低处水平，读数是30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出液体的体积为       (     ）

A 大于10mL        B 小于10mL        C 等于10mL        D 小于或等于10mL

3.某学生用托盘天平称量药品的质量，左盘砝码的质量是5克，游码的读数见图，则以下结论正确的是(      )

A. 操作错误无法称量                B. 该药品的质量是8.6克

C. 该药品的质量是1.4克            D. 该药品的质量是8.3克

4.规范的实验操作对化学素养的形成非常重要。请正确进行下列化学实验操作：

①向试管内装入少量固体药品粉末时，为避免药品沾在管口或管壁上，可先使试管      ，把药品用    或纸槽小心地送入试管底部，然后使试管        。

②用量筒取液体的体积时，先应选择合适量程的量筒。若量取40mL的液体，应选择     mL（填10、50、100）的量筒，读数时，视线与           保持水平，若俯视读数，则量出的液体体积      （填大于或小于）40mL。

③用容积为15mL的试管盛液体加热时，最多可盛放     mL，用试管夹夹持试管加热，试管夹应由试管从    往    套夹在试管的       ，注意手指不能按住试管夹的短柄上。

5.用下列序号填空：①烧杯；②试管；③胶头滴管；④10mL量筒；⑤20mL量筒；⑥天平，能直接加热的玻璃仪器是         ；吸取或滴加少量液体的仪器是      ；取用6.8mL某溶液所需仪器是         

综合运用

在题后横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果。

①将滴管伸入试管内滴加试液。                                  

②滴管取用试剂后平放或倒置。                                  

③取用试剂瓶中的试液时，瓶塞正放，标签没有向着手心。                                  

④向燃着的酒精灯里添加酒精。                               

⑤配制50g质量分数为11%的食盐溶液的实验中，称量食盐时食盐与砝码放错了托盘。               （实验中用了砝码）

自我评价：（突出学习方法及本节课主要内

              签名：                 年   月    日

同伴评价：（突出学习态度、过程表现与学习效果）