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【学习目标】

1.掌握地球自转的方向和周期及产生的现象。

2.掌握地球公转的方向和周期及产生的现象

【学法指津】

借助课本，结合多媒体和地球仪演示，认真观察，展开空间想象，去识记探究。 

【自主学习  班级交流】

一．地球的自转

1.       概念：地球绕着______不停地旋转。

2.       方向：自_____向_____。

3. 周期：约_____小时，也就是_____。

4. 产生的现象： 同一地方产生_______，不同地方产生_______

二．地球的公转

1. 概念：地球绕着______不停地旋转。

2. 方向：自_____向_____。

3.       周期：是  _____  。

4.       产生的现象：产生_____   季节变化。

三．四季的划分

1.北半球四季的划分：春季：_______三个月； ____：6、7、8三个月；

秋季：________三个月； ____：12、1、2三个月

2.南半球的季节与_____半球相反。

 【合作探究】

1.       读地球上的昼夜示意图，回答问题：

（1）图中A、B两地处于白天的是_____。

（2）地球自转产生了___________现象，

自转方向是_______，在北极上空观察自转

应为_____（顺、逆）时针方向。

2.读图回答问题： 

（1）在地球公转轨道外侧的线段上用箭头标出公转方向。

（2）当地球公转至A位置时，太阳光直射在____上，这一天北半球叫做______日。

（3）春分日和秋分日，太阳直射在_____上，从D到A，马鞍山白天时间越来越来_______。

【课堂检测】

基础达标

1. 地球上，太阳之所以东升西落，是由于（  ）

A.     地球自转运动所致     B.地球公转运动所致

C.地轴与地球公转轨道面相互垂直     D.地球形状不是一个正球体

2 ．下列地理现象中，能说明地球自转的是(    )

A．昼夜现象   B．昼夜长短变化    C．四季变化    D．太阳东升西落

3.  由地球公转产生的地理现象是（  ）

A. 昼夜交替     B.地方时东早西晚    C. 昼夜长短的变化    D.太阳的东升西落

综合运用

4. 是真是假

一位宇航员骄傲地对爸爸说：“爸爸，我已经绕地球转了20圈了”。他爸爸笑着回“我比你更了不起，我已经绕太阳转了50圈了，还准备再转二三十圈呢！”

⑴你认为宇航员爸爸的话是真的吗？为什么？

⑵你知道宇航员爸爸的年龄吗？为什么？

拓展延伸

5.我们学校放寒假的时间是1月份，那么位于南半球的澳大利亚学生放暑假应是几月份？为什么

地球的运动（2）学案

【学习目标】

1、  理解地球公转的地理意义——季节的变化和正午太阳高度、昼夜长短的变化。

2、  了解地球上五带划分的依据、名称、范围和各带的气候特征、产生的地理现象。

【学法指津】

认真观察多媒体和地球仪演示，利用已有的生活体验，展开空间想象，建立直观、

立体、动态的概念。 

【自主学习  班级交流】

一、读P13图1.18，认识：

1、二分二至日时间，太阳直射的纬线。

2、结合生活体验，理解南、北半球的季节刚好相反。

我国放暑假时，正好是澳大利亚的                季。

二：地球上五带的划分

1.五带划分依据：__________在地表的分布状况。

2.名称及界线：

（1）名称： ____ 带  、_____ 带、  _____ 带 、     

            _____带   、______带

（2）五带的分界线：

3.气候特点：_________ 终年炎热；

              南、北温带_________；

南、北寒带_________。

【合作探究】

读五带分布示意图，完成下列要求。

（1）写出图中字母代表的温度带的名称：

A_________    B_________

（2）五带中既无极昼极夜，又无阳光直射的是____ 带和 ____带。

（3）有极昼极夜现象的是 ____带和 ____带，有阳光直射的是____带。

【课堂检测】

基础达标

1.同学们的衣柜里存放着春、夏、秋、冬四季服装，这是因为我们生活在（    ）

A.热带地区  B.温带地区    C.寒带地区     D.亚寒带地区

2.划分五带主要依据是（    ）

A. 有无极昼极夜现象        B. 有无阳光直射现象

C. 有无明显的四季变化      D. 获得太阳光热的多少

3. 有极昼和极夜的地区是（    ）

A.南北回归线之间的热带地区   

B.回归线至极圈之间的温带地区

C.北极圈以北和南极圈以南的寒带地区

D.赤道附近地区

4. 极圈是  （     ）

A. 热带与温带的划分       B. 热带与寒带的划分

C. 温带与寒带的划分       D. 中纬与地纬的划分

5. 我国南极科考队准备组织一次科考，你认为最好安排在北半球的（    ）

A. 夏季     B. 冬季     C. 春季      D. 秋季

综合运用

读图回答：（1）北半球夏至日，太阳直射的纬线是     ，

北极圈以内出现       现象。

（2）用箭头在“地球公转示意图”中标出地球的公转方向。

（3）我国国庆节时地球公转至图中字母      所在的位置附近。

拓展延伸

在生活中，太阳能装置如何放置，取得的采光效果最好？

自我评价：（突出学习方法及本节课主要内容）

                 签名：                 年   月    日

 同伴评价：（突出学习态度、过程表现与学习效果）