法国大革命和拿破仑帝国(学案)
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【学习目标】
了解法国大革命的过程、特点和拿破仑帝国兴亡的基本情况；掌握《人权宣言》的基本内容、法国大革命的影响。通过分析拿破仑帝国兴亡原因，提高我们分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力；通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析，培养我们运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法，全面评价历史人物的能力。
【学习重难点】
重点：《人权宣言》的颁布，法国大革命的历史意义，拿破仑的内外政策。
难点：对雅各宾派专政和拿破仑的评价。
【学法指导】
阅读法，讨论法，自主学习法
【课堂学习过程】
一、自主学习，感悟新知
1.法国大革命的原因：
。导火线：
。开始的标志是：
年
月
日巴黎人民攻占
。
2.革命形势飞速发展，
掌握了政权，革命不久颁布了《
》，主要内容是：
，
，
。评价：进步性是
，
；局限性是
。
3.
年法国废除
制度，建立
。不久，法国国王
被推上断头台。在共和国内外危机的情况下，
等人（
派）掌握了政权，采取一系列措施，打退了
，平息了
，把法国革命推向高潮。
4.法国大革命的意义：摧毁了
，传播了
，对
的发展有很大影响。
5.1799年，
发动政变，夺取了政权，
年，他加冕称帝，建立了帝国——史称
。他在位期间，对内：
；对外：
（对他对外战争的评价具有：
与
）。帝国覆亡的原因：
年，远征
失利；战争使法国国内矛盾激化；欧洲反法同盟联合进攻（欧洲封建势力强大）。帝国覆亡标志：
年，他被欧洲反法联军赶下台，封建王朝复辟。
 二、师生互动，交流合作
1.仔细观察下列两幅图片，回答下列问题：
（1）图A画面中的人们正在签署的文件是什么？他们
签署的这个文件产生了什么影响？
答：
（2）图B中的人们正在攻占的建筑物是什么？此事件有什么意义？
2.想一想：你觉得下面两人之间的对话说得有没有道理，谈谈你的看法。P80动脑筋。
答：
3.议一议：下面两人分析拿破仑事业成功的原因，谈谈你的看法。P82动脑筋。
答：
4.阅读下列材料后，回答问题：
①人生来而且始终是自由的、平等的②这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫③在法律面前人人平等④财产是神圣不可侵犯的权利。
（1）上述内容是哪国的什么文献？这个文献的核心内容是什么？
答：
（2）它的影响如何？你如何评价它？
 答：
三、能力升级，拓展延伸
1.读图分析：请回答：
（1）图一场景发生在哪
个国家的资产
阶级革命中？议会通过限制王权的
法律文件是什么？
答:
（2）图二自由女神像左手的铭板上刻着1776年7月4日，这天发表的什么文件宣告了美国的诞生？
（3）图三罗伯斯庇尔是哪一国家资产阶级革命的领导人？该国资产阶级革命的过程中通过的法律文件是什么？
答:
（4）上述三个国家颁布的文献是其民主法制进程的有力见证，体现了
、
、
理念。
2.阅读下列材料后，回答问题：
“1640年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围的革命，他们不仅是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利，他们产生了欧洲社会新政治制度。”
（1）分别写出“1640年革命和1789年革命”开始的标志。
答：
（2）材料中所指“旧政治制度”是什么？
答：
（3）“新政治制度”指的是什么？在英国、法国各表现为什么形式？英国哪一部文献为本国“新政治制度”的确立提供了法律保障？
答：
（4）为什么说“这是欧洲范围的革命”？
答：
四、当堂检测，复习巩固
1.华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用相同之处是（
）
A.赢得民族独立
B.维护国家统一
C.打击欧洲封建势力
D.推动资产阶级民主进程
2.拿破仑颁布《法典》的主要目的是（
）
A.防止封建王朝复辟
B.扫荡欧洲的封建势力
C.镇压国内工农运动
D.巩固资产阶级的统治
3.他说:“我真正的光荣并非打了40次胜仗；滑铁卢之战抹去了关于一切的记忆。但是，有一样东西是不会被人忘却的，它──《民法典》将永垂不朽。”“他”指的是（
）
A.克伦威尔
B.林肯
C.罗伯斯庇尔
D.拿破仑
五、当堂反思:说出本节课的收获和不足
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