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【学习目标】

1.掌握德、意、日法西斯专政建立，欧、亚两个战争策源地形成的背景、经过及它们的对内对外政策。了解德国纳粹党迫害犹太人的简况和19世纪30年代“柏林—罗马—东京轴心”的形成。

2.认识到德、意、日法西斯政权的建立，是世界经济危机导致资本主义社会的政治危机，国内阶级矛盾激化的产物；德、意、日法西斯化的共同特点是：它们都代表垄断资本集团的利益，对内实行法西斯独裁恐怖专政，对外极力推行侵略扩张政策。法西斯政权是最反动，最富侵略野心的政权。各国法西斯势力的发展与相互勾结，预示第二次世界大战即将来临。

【学习重难点】

重点：德、日法西斯专政的建立；欧、亚战争策源地的形成。

难点：经济危机与法西斯政权建立的关系。

【学法指导】阅读法、自主探究法、讨论法

【学习过程】

一、自主学习,感悟新知（用8分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆）

1.德国纳粹政权的建立：背景：①           年经济危机的打击，以      为首的纳粹势力壮大。②纳粹党所进行的欺骗性宣传活动，赢得了很多          的信任。③获得统治阶级和            在政治上和经济上的支持。建立过程：     年希特勒上台，集    以及    大权与一身，自称        （德国法西斯化的标志和世界大战在    策源地形成的标志）。措施：①制造        案，打击和迫害共产党和进步人士。②解散    和其它一切政党。加强思想控制，③焚毁大量    。④大肆迫害      。

2.意大利法西斯政权建立：①时间：     年，②标志：法西斯党徒向    进军。③法西斯头子：        。

3.19世纪30年代后半期，德、意、日三个法西斯国家相互勾结起来，结成了侵略性的军事政治集团。这个集团称为“    —    —        ”，又称          。它的形成是对世界和平的严重威胁。

二、师生互动，交流合作

1.想一想：想出几条确凿有力的证据，批驳德国法西斯对犹太民族的诬蔑。

答：①当代世界有决定影响的三位思想巨人马克思、爱因斯坦、弗洛伊德都是犹太裔人；②犹太人追求知识，以不同寻常的方式运用知识谋生。③据对美国的犹太人统计，有将近90%的犹太男子和65%的女子受过大学教育，犹太男子中有30%以上获得专业职称和博士学位；④犹太经济学家人才辈出，历届诺贝尔经济学奖的得主中，有1/3属于犹太人和有犹太血统的人。

2.说一说：有人用“一”“二”“三”来描述20世纪二三十年法西斯势力的发展过程,即一次大危机、二个策源地、三国坏同盟。

(1)一次大危机指的是什么?其有何特点?

答：

(2)两个策源地分别指的是什么国家?这两个国家为何被称为战争策源地?

答：

(3)三国坏同盟指的是什么?它是什么性质的组织?

答：

3.填一填：根据教材知识,完成下表:

三、能力升级，拓展延伸

阅读下列材料，回答问题：

材料一：1929年——1933年资本主义世界经济危机中，美、英、德、法、日等国的工业生产分别下降情况如下表：

材料二：作为了个国家，我们拒绝了彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新的应用。

材料三：我们要求得到领土和殖民地来养活我们的人民和迁移我国过剩的人口……德意志民族是最优秀的民族，有权统治全世界……用德国的剑为德国的犁取得土地。

1.这场大危机中遭受打击最严重的是哪两个国家？

答：

2.为摆脱危机，资本主义国家走上了哪两条不同的道路？其结果如何？

答：

3.这次危机给中国带来了什么灾难？

答：

4.罗斯福所说的“永远地纠正我们经济制度中的严重缺点”这一目标能否实现？为什么？答：

5.德国是如何实施“用德国的剑为德国的犁取得土地”这一设想的？结局如何？

答：

四、当堂检测，复习巩固

1.德、日、意三国法西斯专政建立的相似之处是（   ）

A.煽动复仇主义情绪和种族狂热       B.法西斯党魁直接上台执政

C.依靠军部法西斯势力               D.利用经济危机引起的政治危机

2.建立法西斯政权的时间顺序，正确的排列是（   ）  ①德国    ②意大利   ③日本

A.①②③       B.①③②       C.②③①      D.②①③

3.最早冲击华盛顿体系的事件是（   ）    

A.世界大战的亚洲策源地形成       B.九一八事变     

C.德国实施普遍义务兵役制         D.日本发动全面侵华战争

五、当堂反思:说出本节课的收获和不足