主备：_________
审核：_________
【学习目标】
1.懂得积极正确地行使自己的生命健康权，学会用法律武器与侵害生命健康权的行为作斗争，增强法律意识，提高学法用法的能力。
2.知道享有生命健康权的同时负有不得损害他人的生命健康权的义务，明白“己所不欲，勿施于人”的道理，懂得关爱他人、乐于助人，同时注意自我保护。
【学法指津】
通过典型事例分析、创设情境等方法激发兴趣，自主探究、合作交流、师生互动，走进教材，感悟在现实生活中公民应珍惜自己和他人的生命和健康的权利。
教学重难点：生命安全是公民从事一切活动的物质前提和基本条件，因此正确、积极地行使生命健康权是本框的重点。暴力文化泛滥，部分学生暴力倾向严重，因此把“关爱他人的生命和健康”确定为教学的难点。
本框知识结构：
行使生命健康权的表现
积极行使生命健康权
损害生命健康权造成的危害
同样的权利
同样的爱护
不得侵害他人的生命健康权
关爱他人的生命和健康
远离暴力，守法助人
【自主学习 班级交流】
（一）行使生命健康权的主要方式 1.________，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神； 2.______________，恢复健康，增强体质； 3.当自身生命健康受到他人非法侵害时，__________
（二）放弃生命健康权的恶果
我们无权放弃自己的生命。因为人具有______，生命一旦诞生，就具有_______。个人轻生、自杀会带来一系列________。因此，自杀等类似行为与社会道义相悖，与法不合。
（三）如何关爱他人的生命和健康？
1我们在享有生命健康的同时，负有___________，是每个公民应尽的________和________。
2.侵害他人的生命健康权，既损害了____的生命和健康，也损害了_____，行为人要依法受到____________。
3.我们要关爱生灵，关爱他人的生命和健康，_______，做一个___________________的人。
【合作探究】
1、积极行使什么健康权
活动一：阅读课本28图景，说说他们都在做什么？行使的是什么权利？生活中还有哪些行为方式是积极行使生命健康权的体现？
活动二：阅读课本29第一方框，说说哪些行为属于合法行为？哪些权利属于放弃权利的行为？为什么？生活中还有哪些放弃自己生命健康权的行为？还有哪些行为是侵害生命健康权的行为？
如果小林骑车闯红灯会出现什么样的后果？
活动三：阅读教材P29第二段材料，回答：
1.
此事给小君、小哲双方家庭造成什么后果？
2.“忍一时风平浪静，退一步海阔天高”，“非法侵害生命健康权者受制裁”。结合这两句话，谈谈此桩惨案如何避免。
2、关爱他人的生命和健康
活动四：护送儿童过马路；路遇伤者奋力抢救；为伤员献血，死后捐献角膜…
这些都是一种什么样的行为？生活中还有尊重他人生命健康权的事例吗？你有过受人关爱的体验吗？如果有，把当时的感受说出来与大家分享。
活动五：阅读课本31第二方框事例，请从法律与道德等方面评价上述三种表现。如果你遇到类似情况，应该怎么办？（提示：从自护与救人两个角度去考虑。）
【课堂检测】
基础达标
1.下列属于不珍爱生命健康权的是（
）
①闯红灯过马路，险些与汽车相撞
②怕打针吃药患了感冒久拖不治，结果得了心肌炎 ③打伤入室行凶、抢劫的人 ④奋力抢救路遇的伤病者
A. ①② B. ②③ C. ③④ D.②④
2.小学生冯川上学路过一居民楼时，被五楼刘某家阳台上掉落下来的玻璃划破了耳朵，这件事你认为（
）
A.
刘某应赔偿冯川的医疗费用
B. 冯川应自认倒霉
C.
冯川的后果自负，不受法律保护
D. 冯川的学校应负其医疗费
3.除了为正义而献身外，公民的_________不得让与或抛弃。（
）
A.
生命健康权 B. 荣誉权
C. 姓名权 D.
人身自由权
4.（2008年青岛市）2008年5月27日，集装箱车驾驶员刘某因违规操作，造成5人死亡2人受伤的特大交通事故，被法院以交通肇事罪一审判处有期徒刑。这说明（
）
A.
我国法律保护公民的生命健康权 B.
侵犯公民健康权的行为都要受到刑罚处罚
C.
公民的权利和义务是相互促进的 D.
承担责任总要付出代价
5．（2008常州市）作为未成年人，关爱自己的生命健康应做到（
）
①在学习生活中注意劳逸结合 ②严厉打击侵犯未成年人的生命健康的行为 ③杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑 ④多学一些卫生保健方面的知识
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
综合运用
吴某因未婚夫要与其分手而伤心，爬上车站一幢20层高的楼顶上，想以死威胁未婚夫回心转意，导致车站周围众人围观，周边交通阻塞、车站秩序混乱。后经警察耐心劝导才把她解救下来。但事后吴某受到拘留五天内的治安处罚。她认为：“自杀是个人的事情，为什么要拘留我呢？”
你认为吴某的言行正确吗？请辨析并说明理由。
