学习目标：
1.积累文言词语。
2.理解课文内容。
3.联系自身学习经历，体会课文语言。
学习重难点：
1.积累文言词语。
2.理解课文内容。
教学练过程设计：
一、课前预习，自主发现
1.了解人物及作品：
孔子(前551—前479)
，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”。是世界十大思想家之首，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。
《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成。它以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”，共二十篇。
2.正音：
人不知而不愠（
） 不亦说（ ）乎 吾日三省（
）吾身
传（
）不习乎 学而不思则罔（ ） 思而不学则殆（
）
一瓢饮，在陋（
）巷 知之者不如好（ ）之者
博学而笃（
）志
3.朗读课文两遍。
二、课堂交流，展示自我
第一部分：所有学生都必须展示的内容
一、导入：
二、串讲课文：
1.
第一章
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?”
重点字词解释:
(1) 子：
(2) 而： 时：
之：
(3) 说： (4)
朋： 亦：
(5) 人不知：
而：
(6) 愠：
(7)君子：
翻译：
2.
第二章:
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
重点字词解释:
(1)三省：
(2)忠：
(3)信：
(4)传：
翻译：
3. 第三章:
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
重点字词解释:
(1)十有五：
(2)惑：
(3)天命：
(4)耳顺：能听进不同意见。
(5)从心所欲： （6）逾矩：
翻译：
4. 第四章:
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
重点字词解释：
（1）温：
（2）故：
（3）新：
（4）而：
（5）知：
（6）可：
（7）以：
（8）为：
（9）矣：
翻译：
5.
第五章:
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
重点字词解释:
而： 则：
罔： 殆：
翻译：
6.
第六章
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
重点字词解释：
（1）哉： （2）箪：
（3）巷： （4）回：
翻译：
7.
第七章:
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
字词解释:
（1）之：
（2）者：
（3）好：
（4）乐：
翻译：
8.
第八章:
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
字词解释:
（1）饭： (2)疏食:粗粮。
（3）水：
（4）曲肱：
（5）于：
翻译：
9.
第九章:
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
字词解释:
（1）三人： （2）焉：
（3）善者：
翻译：
10. 第十章:
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
词语解释：
（1）川： （2）逝者：
（3）斯
（4）舍：
翻译：
11.
第十一章:
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
字词解释：
（1） 三军： （2）匹夫：
翻译：
12.
第十二章:
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
字词解释:
（1）子夏： （2）笃（dŭ)：
（3）切问而近思： （4）仁：
翻译：
第二部分：师生共同探究学习的内容
用课文中的语句回答：
孔子在学习方法、学习态度和道德修养方面都有哪些主张？试就其中一点谈谈你的体会。
学习方法：
学习态度：
道德修养（修身做人）：
第三部分：个性思考或展示的内容
三、反馈测试，深化学得
（一）解释下列加点词语的意思。
1、学而时习之，不亦说乎？
2、吾日三省吾身。
3、七十而从心所欲，不逾矩。
4、好之者不如乐之者。
5、博学而笃志，切问而近思。
（二）翻译下列句子:
1、有朋自远方来，不亦乐乎？
2、三十而立，四十而不惑
3、温故而知新
4、三人行，必有我师焉。
5、逝者如斯夫，不舍昼夜。
6、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
四、学习小结，教学反思
