许多人把自己的事业比作花的事业，果的事业、叶的事业，而我作为一名小学教育工作者，我把自己的事业比作根的事业：不求索取，默默奉献。

十年前，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，我报考了师范学校。从我第一天踏上三尺讲台，感触到那几十又纯真稚嫩而又充满渴求知识的目光起，我便有了一个执着的信念：全身心投入教育事业，尽我的最大能力，给孩子们一个美好的未来。大教育家陶行知曾经说过：“没有爱就没有教育。”我的中学恩师也在我即将登上三尺讲台时对我们说过这样一句话：在还没登上讲台之前，你一定要先学会爱。

无数次的读《假如给我三天光明》，无数次的感动着我。美国著名作家海伦•凯勒，身受聋、哑、盲三重残障，7岁前她一直生活在无声无息，没有光明的混沌之中，在7岁时她遇到了生命中的天使——沙利文老师。沙利文老师用超常的耐心和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁、易受伤害的人培养成了一位伟大的作家，这是一个充满了艰辛与困难的过程，同时也是一个充满了爱的过程。如果没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明？如果没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂？正如作家冰心所说：“有了爱，就有了一切。”

作为一名教师，我的大部分生活都是与学生连接在一起的，工作中有欢笑，也有眼泪，但我都从没有退缩，不轻言放弃。一件事要么不做，要做就尽力去做好。我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去爱我的学生。下面我就结合自己学生教育工作的实例，来说一说我是怎样在德育方面对学生进行教育的。

实例：

二年级的时候，我们班中途接收了这样一个孩子：性格孤僻，总是一个人独来独往，不和同学玩耍，也不爱说话，上课的时候也从不回答问题，甚至，我从来没看见过他笑。这到底是一个怎样的孩子呢？带着这个疑问，我到周俊豪家去家访，在我再三耐心开导下，他扑到我怀里，终于哭着和我说了第一句话：“老师，我想妈妈！”这时，爸爸说出了真相，我才知道，他以前也是一个活泼可爱的孩子，由于某种原因爸爸和妈妈离婚了，从那以后，他再也没见过妈妈，他也就像变了一个人似的。

了解了情况过后，于是，我每天都找他谈心，拉着他一起跟同学们跳绳，做游戏。渐渐的，他又变得活泼了，也开始愿意和小朋友们玩了。成绩也有了明显进步。

有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜；如果你种下的是自己的一颗心，那    收获的一定是一轮火红的太阳。

记得当时我们学校由于修建工程，暂时搬迁到十二中，我们班主任都是在教室坐班、批改作业。记得放暑假前夕的一天，天气很闷热，我迷迷糊糊趴在桌子上睡着了，忽然，感觉到一丝丝凉风拂面而过，睁眼一看，小家伙正拿着一把小扇子用稚嫩的小手在为我扇风。什么话语都没有，看着他那如清泉般明亮的眼睛，我当时真的感动极了,我万万没有想到，我为学生做的一点点小事，竟然能够让他懂得了去爱别人，原来爱是可以传递的。我终于领悟了爱的魔力，它如蒙蒙细雨湿漉漉地滋润着种子的梦境,如融融春意暖洋洋地慰藉心灵的祈盼。爱是丰富的,神奇的,更是独特的。

我们给学生多一点关爱，为他们点亮了一盏灯，学生又何尝不是为我们点亮了一盏灯。孩子们纯真的笑脸、无邪的眼睛，让我们忘掉工作的压力与烦恼，净化着我们的心灵。其实我仅仅为孩子们做了我应该做的事，孩子们却给了我这么多精神财富。

所以后来有人问我：你付出这么心血管理班级，把自己都要累垮了，值得吗？我总是微笑着说对他们说，我之所以这么用心去工作，就是因为我的学生，给了我自信，激发了我无穷的工作热情和灵感；是我的学生给了我责任感，让我学会用广博、宽厚的师爱包容所有的孩子；是我的学生，给了我快乐和幸福。

如果用金钱来衡量我们，我们并不富有，但正如事物的价值有时并不在于事物本身一样，我们价值也不在于我们本身。我们付出的不仅仅是智慧，还有情感，收获的是学生的爱心，家长的支持和孩子的点滴进步。