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实施背景：

学生，是班级的主人，教师的工作是为了孩子的成长服务。周国平先生在《教育的七条箴言》中说到：“教育即生长。除此以外，别无目的。”由此看来，生长即发展个性，成全可能。班主任不能决定孩子未来成长的方向，但可以为孩子的成长提供合适的土壤。从孩子长远的成长来看，我们的工作不是事事亲力亲为，鞠躬尽瘁，而是要学会退位，由“主攻”退位至“助攻”，让孩子拥有有更多自主成长的机会，在活动中张扬个性，得到成长。

实施过程：      

8月26日是老师们报到的日子。教师会议结束后，我转到教室里看了一下，没有惊喜——教室里布满灰尘。暑期里，学校给每个班级更换了黑板，重新粉刷了墙壁，安装了墙裙，教室里所有的桌椅上都蒙了一层厚厚的灰。从教室里出来，我看到别的班已经有同学来打扫教室了，不禁有一丝懊丧——带这个班的孩子已经有三年了，“开学第一扫”仍然要我亲自出马。

回到办公室，我开始反思：“开学第一扫”孩子们不主动，责任在我。回忆以往，每次新学期开学之前，都是我在班级群里号召大家来打扫，虽然每次都有热心的孩子和家长响应，但我才是“开学第一扫”的组织者和策划者。从某种意义上来说，我的“积极主动”剥夺了孩子主动策划的机会，所以，尽管打扫了近三年的教室，但孩子并没有形成“主动服务”的意识。

鉴于以往的失败经验，这次的“开学第一扫”应该由孩子自己组织和策划。由谁来开这个头呢？我想到了班级的瑾瑄同学，他原是同学们的老班长，能力很强。后来成为了学校的大队委，班级的很多事情他渐渐不再参与，教给了班级新晋的班长。我决定再次把他推向前台，我则隐身在幕后，默默助力。

打定主意后，我打电话给瑾瑄，这个性格开朗的孩子立刻将任务应承了下来。我没有给他很多的指导，只是建议他若完成有困难，可以找现在的班长秋雨商量——两任班长共同策划，不仅会让本次活动更为顺利，也有利于两人今后的合作。简短的交流过后，听到他在电话那头说“放心吧，孙老师，我们保证完成这个任务。”

很快，我在班级群里看到瑾瑄同学发的消息：“同学们，暑假即将结束，由于在这两个月内，教室都无人打扫。所以希望我和几位同学，在29日上午来学校教室打扫一下卫生。让我们在一个干净的教室里迎接新学期。希望有时间的同学可以和我说一声。”随后，几位同学陆续响应。按照惯例，我会为这些响应的同学点赞，但这次我忍住没点——这次活动是孩子自己策划组织的，我想看看全程没有老师的参与，同学们最原生态的表现。

最终孩子们定为29号来打扫教室。那天恰好是全校教师去南京培训的日子，一丝担心涌上心头——我不在，孩子们能完成这个任务吗？我们的教室在四楼，北边的窗户没有护栏，孩子们打扫卫生时的安全怎么保障？一番思忖之后，我决定依然当好我的“助攻”，在孩子身后默默助力。

首先，我给瑾瑄发去这样一段话：“瑾瑄：为你的行动力和号召力点赞！教室里比较脏，打扫时要注意安全。29号老师一早要去南京培训，一切都看你们的了。北面窗户打扫很费力，如果有家长帮忙更好。若没有，擦拭里面即可，一切以安全为重。要求同学们到家后给你电话报个平安哦。如有问题，记得和秋雨协商解决。”我想，这样的一番话既给孩子前期的“策划”点了赞，又为后期的“组织”提供了动力。

接下来，为保证“开学第一扫”顺利进行，我又悄悄和瑾瑄家长联系。请他陪同孩子们行动，提醒孩子们注意安全——任何锻炼，孩子们安全是要首先考虑的。除此以外，我请他关注孩子们的行动，提醒孩子要统筹安排大扫除任务，千万不能把打扫任务交给家长了事——如果这样，这次“开学第一扫”就失去了锻炼的意义。

就这样，为了让“开学第一扫”顺利进行，我鞍前马后忙碌了一番。这样做比之前直接安排孩子来学校打扫要忙得多，但是这样的忙碌，从长远看更有意义—— 显然“教他做”比“代他做”更有利于成长——这“开学第一扫”，从某种意义上来说更像是孩子的“开学第一课”，在这一课中，他们将学会“主动承担”“团队合作”“积极策划”“有效组织”，这些都是宝贵的成长经验。

这次的“开学第一扫”对我而言，不也是“开学第一课”吗？在这一课中我明白了：其实，班级中每一个看似棘手的“问题”背后，都是锻炼孩子的机会。老师要学会转变观念，由凡事亲力亲为的“主攻”渐渐退位至“助攻”。相比“主攻”而言，“助攻”少了几分强势和包办，多了几分等待和包容。

也许，老师就应该努力成为一位出色的 “助攻”，他没有消极观望，更没有当甩手掌柜，而要善于观察，为孩子们创造机会，并默默助力，让他们在承担责任，解决问题中渐渐成长，最终长成为独当一面的“主攻手”。

实施效果：

    开学报到时，孩子们坐在干净整齐的教室里感觉特别舒服。我请瑾瑄介绍了“开学第一扫”的全过程，请大家来谈一谈自己对“开学第一扫”的理解和认识——道理是显而易见的，但是由学生自己“悟”出来，应该会更加入耳入心吧。

在接下来的日子里，我留意每一个机会，希望更多的同学能成为独当一面的“主攻手”——校园大舞台，六个文艺组长团结合作，承包了三个节目。历经一番艰辛后，最终三个节目完美亮相，获得一致好评；语数英三门学科的学习，十八个学科组长比学赶超，带领本小组成员携手共进，不断进步……