兵教兵的惊人效果
马鞍山十二中 徐宏俊
在中考体育之前，学校对年级八个班（十二中六个班，六中两个班）进行了体育模拟测试，本人所带的初三（2）班在本校六个班中排名第六，看到结果我很着急。模拟之前，体育老师和班主任我每天大课间盯着他们练，手把手教，就是不起效果。往年最容易得分项目—排球垫球，同学们垫的太差，男生40个满分，很多同学只有10个以下。
但有一个很突出，这个突出的同学性格开朗，好出风头。平时去教室，经常听到他跟其他同学说“你喊我师傅，我教你”。我找到这位同学李谦，跟他说，“你排球垫的这么好，要多收徒弟呀”。他半信半疑的答应了。我又找到垫球差的沈同学，让他谦虚拜师学艺，师傅就在眼前，跟他好好练，垫到满分你也是师傅。大课间，下午放学后，操场上总能看到这对“师徒”。几天后，我发现，徒弟出师了。而其他同学还是垫不好，我跟你们说，你看看沈天齐，再看看你们自己，不谦虚不行呀，他们明白我的意思，也纷纷找自己的师傅去了。就这样，体育考试临近了。我的心理也放松了很多。体育考试我们班级报排球的同学都是满分。年级排名也提升了。
兵教兵相比较教师直接教，效果显著的多。兵教兵，他们之间在攀比，他们不甘自己落后于同学。在班级日常管理中，适宜地选择兵教兵，会让教学效果事半功倍。
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