爱心 诚心 苦心
九村小学
杨宁
班主任工作琐碎、忙碌而又快乐。当看着学生一种种习惯养成了，一种种能力培养了，他们快乐，我更快乐。我认为班主任必须具有“妈妈的爱心、媳妇的诚心、婆婆的苦心”，紧紧抓住爱、诚、苦三个要素，创造性地去管理学生。
一、用“妈妈的爱心”去关爱每一位学生
全国优秀班主任李镇西老师曾经说过：“我们所做的，都是必须要做的。我们感受了学生太多的爱，我们只有用更多的爱去回报我们的学生”！是啊，班主任要想管好一个班集体，除了靠制定一套切实可行的班级公约去管理学生外，更要用爱心去关爱每一位学生。虽然我们不可能将自己的精力在同一时期平均分给每一个学生，但只要我们心中装着全体学生，用心去关爱每一位学生，就一定能够发现学生身上潜藏的智慧和创造力，挖掘出每一位学生的闪光点。
通过十几年的摸索,我得出“四个一”的经验,那就是像妈妈对待自己的孩子一样“每天给学生一句警醒的话语，一次发自内心的表扬，一个真诚的微笑，一份成功的喜悦”。
例如每天早晨我都会巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐。集体活动前要安排好同学们应必备的用品，放学前提醒学生注
意安全等。每天早读时间，我都在黑板上写一条名言警句（本学期写的是《弟子规》的内容）来激励学生。有一段时间，我身体不好，经常咳嗽，愁眉苦脸的。那几天孩子们的情绪低落，也唉声叹气的。我立即进行了反思，发现老师乐观、良好的心境能感染我们的学生，“老师的微笑”能创造出一个快乐与祥和的班级氛围；能够使学生提高学习兴趣。从此，无论自己心情怎样，我总是带着微笑走进课堂。学生说能见到老师的微笑真好，心里也是特别的踏实，学习起来更是带劲。每天学校公布栏上公布的好的检查情况，科任老师对班级好的评价等，我都要告诉同学，让他们带着成功的喜悦又去争取每天的成功。
二、用“媳妇的诚心”去捕捉每一颗心灵
班主任要像新媳妇进门一样，做到两勤——“脚勤，眼勤”。“脚勤”就是不要高高在上摆班主任的架子，要经常深入到孩子中去，做个热心人，及时了解学生的思想状况（如：每天的大课间活动，我都会和孩子们一起游戏，一起做操）。到学生的家里去，多与学生接触。多跟班进行督促检查，在坏习惯还未养成时，及时发现，及时处理，把问题消灭在萌芽状态。“眼勤”，要经常去观察同学们的情况(比如：在教室窗外关注孩子上课的情形），以便及时掌握第一手材料。我班有四十二名学生，各有各的个性特点。这就需要我们班主任平时留意观察、了解、掌握每位学生的脾性，注意捕捉他们的闪光点，因势利导，扬长避短，因材施教。我想：只要教师用心去观察了解学生，就能发现每个学生心灵深处的微妙变化。
三、用“婆婆的苦心”去做好每一件事情
有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。
班主任就要像婆婆一样用心良苦——“嘴要勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界；多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。
现在的孩子处处以自我为中心。我让学生明白，服从是一种修养，更是一种责任。教育学生时，有些真言是对的，但学生在感情上不接纳你。“对的，不一定是合适的。”如何让学生心悦诚服地接受你的批评呢?我认为一是不轻易忽视第一个犯错误的同学，二是可尝试采用“退一进一”
式批评方法，即在批评学生一个缺点的时候，不妨先表扬他的一个优点，要善于拿起表扬的武器。应该说，屡教不改的孩子是一次又一次“难堪”累积而成的。所以讲究方法，选用适当的方式处理学生中的棘手问题，有时会产生异想不到的效果。
今后，我会把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班级管理与建设上，潜心致学，身体力行，用自己的热情、激情、爱心、耐心激起学生思想上的共鸣。
我所带的3班学风正班风好，每一个孩子都是班级中最璀璨的明星。每天开开心心的学习，快快乐乐的生活，都会发自内心的赞美同伴，虚心地接受别人的建议。大家觉得每天在校的时间过得太快了，都以自己是快乐三班中的一员而自豪。
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