——《致青年教师》读后感  

马鞍山市第一中学   李 丽

读了吴非老师写的《致青年教师》一书，真是受益匪浅!书中通过一个个典型的案例，用其平实的语言引领我感悟如何才能成为一名合格的人民教师。边读吴非老师的《致青年教师》，边反思自己的教育行为，却不由怵然。读吴非老师的文字，真正懂得：教龄、资历、经验，未必就意味着是个成熟、理性的教师！ 

5在《让学生喜欢我的课》这篇文章里，吴非老师说：“一名优秀的教师应在教学中注意培养学生对学科的热爱 ，即使所换的教师教学中存在这样那样的缺憾，学生仍然以高度的热情去学习，那才是真正的有效教学。”  

我认为，作为一名英语老师，要想让学生喜欢我的课，首先必须让他们喜欢我。因为当我的学生喜欢我，喜欢上我的课，喜欢听我的话，那么我的教学也就成功了一半。如果学生对我反感，即使我把课设计得再漂亮，他们也会不屑一顾的。而且，我还体会到：在英语教学中，学生学习英语时间越长越惧怕学英语，年级越高，课堂越是死气沉沉。英语课节奏快，又有大量的听说读写的内容，跟不上的学生容易对自己失去信心，更害怕老师批评。所以如何让学生喜欢我呢？

一、让学生得到自信

鼓励学生，让每个学生找到自信，获得成功，感受学习知识的快乐，这是每个教师必须而且应该使用的教育手段。有人曾说：“好学生是夸出来的”，鼓励能增强学生的自信心，也能促进他们的健康成长。没有学生会喜欢一天到晚绷着脸，凶神恶煞的老师。相反，如果亲和力好，有幽默感的老师会获得学生更多的认同。表扬和鼓励学生会使学生的自信心大增，也容易拉近教师和学生的距离。

二、凭兴趣激发动力

“兴趣是最好的老师。”这是被广大教育工作者共同认可的真理。可见，培养学生的学习兴趣是提高教学质量的关键。因此，在英语教学中，老师就应从激发学生的学习兴趣入手，使学生能轻松愉快地学好英语。兴趣是—种积极的情绪，能促进语言知识的获得和技能的熟练，而且能不断增强学习的动力。学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就越高。英语教师要努力创造轻松愉快、和谐的课堂气氛。教学方法要多样化，语言要生动、幽默，内容要具有时代感，知识性和趣味性要强，以满足学生的求知欲，能使他们发现新东西，并对其产生热情。

在课堂活动中，教师作为教学的组织者，经常采用课堂讨论的形式，积极鼓励学生“标新立异”，用自己独特见解来回答老师提出的问题，让学生各抒己见，展开热烈讨论。教师应该意识到：学生才是课堂学习活动的主体。教师还应注重课程内容与学生生活及社会生活相联系，使学生的学习兴趣大增。新课改使课堂气氛变活了，知识难度降低了，教学涉猎面拓宽了，老师对学生用情了，学生学习感到有趣了，师生间关系平等了，学生越来越自信了，学习态度趋于主动了，学生学会合作学习了，见解越来越多了，共性和个性得到协同发展了。 

三、加强学法指导，变“学会”为“会学”

对学生的学法指导，重点是怎样培养学生学习的积极性、自觉性和主动性。如果只是一味地通过拼时间、拼精力来追求成绩的提高，最终只能是本末倒置，适得其反。所以，我们的教育要有长远打算，应该着眼于孩子的前途和未来，着眼于孩子的终身发展，最终的落脚点应该是教会学生怎样学习，教会他们学习的方法，引导他们积极主动地去学。