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“蒸汽时代”的到来
 
   
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               “蒸汽时代”的到来
   
          授课教师:朱玉珍      时间20121019        班级:初三(1)班

         课程目标

通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现,初步理解工业化时代来临的历史意义。

    教学目标

(一)知识与能力

 通过本课的学习,使学生知道哈格里夫斯发明珍妮手摇纺纱机,瓦特改良蒸汽机,史蒂芬孙发明旅行者号机车的基本史实;理解工业革命最先从英国开始,后扩展到欧洲、北美的基本线索。

(二)过程与方法

通过引导学生读图、阅读,启发学生思考,帮助学生理解工业革命中各个环节相互促进的连带关系,培养学生比较、判断、推理的能力和初步使用唯物主义历史观解释现象的能力。

(三)情感态度与价值观

1.通过本节课的学习,从一系列发明者都是富有工作经验的技师这一现象中,启发学生认识到:伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力。加强对学生情感毅力的教育,培养学生从历史现象认识事物本质的能力。

2.通过本课的学习,也要使学生认识到科学技术是第一生产力,要使国力强大必须大力发展科学技术;同时养成环境保护意识。。

         教学重点  瓦特与蒸汽机;工业革命的影响  

    教学难点  对工业革命的理解及其影响

    教学方法

    应用多媒体课件,运用启发式和问题目标教学法。

   课时  1课时

   课型  新课

   教学过程

     (一)  导入新课

       通过2010年上海世博会引入现代意义上的第一届世博会伦敦世博会, 引入第一次工业革命的到来。

   (二)讲授新课

       一、出示学习目标。

       二、组织学生自主学习和探究新课:

    课件演示导学提纲

       1.什么是工业革命?开始于哪一国?为什么?

      2.工业革命开始及完成的时间和标志各是什么?

      3.工业革命中主要的发明成果有哪些?各带来什么影响?

      4.工业革命对世界产生了哪些影响?给我们什么启示?

   (安排学生自主阅读全文,作读书标记;然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习)

   教师点拨、启发(在学生回答的基础上有困惑的或不太清楚的地方):

      1.   什么是工业革命?开始于哪一国?为什么?

   视频:解释工业革命的含义及开始国

   图说历史:为什么工业革命首先发生在英国?(前提:资产阶级统治的确立;必要性:工场手工业不能满足市场的需求。)

       2.工业革命开始及完成的时间和标志各是什么?

   视频和图片展示并讲述珍妮机的故事(明确:工业革命的开始——18世纪60年代珍妮机的发明;完成——19世纪40年代前后机器大生产成为工业生产的主要方式)

      3.工业革命中主要的发明成果有哪些?各带来什么影响?

    图片一一展示发明成果。

    让学生了解每一个成果之间的内在联系

   (重点强调瓦特改进的蒸汽机带来的影响。有关瓦特的故事可由学生讲述,并让学生从中学习科学家刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力的精神。)

    思考:上述发明成果中你认为哪个最重要?为什么?(在学生回答交流中明确:瓦特改进的蒸汽机是工业革命最重要的发明,因为它把人类带入了“蒸汽时代”。)

       4.工业革命对世界产生了哪些影响?给我们什么启示?

    给学生提供材料一一得出结论(论从史出);并拓展学生的思维:工业革命给中国带来哪些影响?

    (三) 、课堂小结(让学生来小结,教师补充)

    (四)、巩固练习中考闯关      (练习题有一定的梯度,闯关多少视班情而定)

      《“蒸汽时代”的到来》教学反思

                             

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