下午，雷夫就全程为我们演绎发生在“56号教室“的故事，为了保证演讲的完整性与连续性，我们平生第一次带上了同传耳麦聆听雷夫的激情演讲，台上英文的讲述，耳麦里中文的同步翻译，让我们也有了一次高科技的全新体验。

    在雷夫56号教室里，课程在不断创新，教法在不断变化，但是有一样东西，25年来，从来就没有发生任何改变，那就是雷夫传递给孩子们的价值观——品格、诚信、道德与胸襟。

    雷夫课堂教学的魅力不是表面的热闹和逗乐，而是来自于对学生深度思考的激活与引发。支撑56号教室取得教育奇迹的，是雷夫自己开发的各种特色课程，人格教育课程、班级经济学课程、写作课程、电影课程、远足课程……这些课程为56号教室的孩子们提供了足够丰富的营养大餐。

    整个一天的互动与交流中，我们可以深深地感受到，这位全美最佳教师的嘴里并没有高深的哲学、教育理论，但他却拥有专业素养系统中最核心的热爱与激情，也就是说，是职业认同或者价值系统，而不是单纯的专业技术，正是这一点，让他和他的学生获得了卓越的成长。

    我们为雷夫鼓掌，也为他的学生而幸福，更为能有幸见识和聆听具有着鲜活的“人”的气息的雷夫内心独白而感动……

    雷夫语录：

    ◎要让孩子们在长大后成为与众不同的人——能考虑他人观点、心胸开阔、拥有和他人讨论伟大想法的能力热爱阅读是一个必要的基础。

    ◎在一个所有事物都已经被标准化了的世界里，艺术让孩子们保有独特的自我——用梭罗的话说，就是忠于另一种鼓声，大步向前。

    ◎在这个快餐型社会，对复杂问题用简单办法解决，往往更容易被人们接受。我希望人们人么能够认识到，要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中吸取教训，同时付出巨大的努力，毕竟，教育无捷径。

    ◎用礼物和金钱换取孩子良好行为的做法十分危险，我们要让孩子知道，行为得体是应该的，不需给予奖励。卓越的教学是向孩子做出良好的示范，让孩子们推动自己全力以赴做的最好，也就是说要让孩子自我成长。我的学生不从我这里寻找认可，他们要学习会为自己的人生负责。

    第56号教室的价值观

    1、不要害怕失败——只有当我们停止解决问题的尝试时，才算失败。

    2、我们追寻完美，但永远无法企及，追寻的过程就是一切。

    3、我们相信，热爱阅读的人将拥有完美的人生。

    4、凡事值得做的事情，就得好好去做。

    5、要怀有仁爱之心，这个世界需要我的关爱。

    6、延迟享乐——做好的东西会留给懂得等待的人。

    7、学会推己及人——无论别人做错了什么，都不要取消或揶揄他人。

    8、我们重品格，讲劝勉，推崇谦逊，而且无条件地相互扶持。

    9、成功无捷径——真正的卓越是靠牺牲、试错、以及大量的努力得来。