尹传海 马鞍山市新市初级中学

   摘要：学校特色是一所学校整体的办学思路，是学校积极进取的个性的表现。注重培养学生的文明礼仪和环境卫生、校园的绿化一样重要,也是一种学校特色。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。讲文明、用礼仪，是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。结合我校创建 “文明礼仪特色学校“分析培养学生文明礼仪的必要性和现实意义。

   关键词：文明礼仪；特色学校；培养途径；必要性；意义

近年来，我校在不断改善办学条件来加强学校管理，提高教师素质，同时创建了市卫生学校、市语言规范字学校，切实提高学生的基本素质，已初见成效。现在我校又在积极申办市“文明礼仪”特色学校。

我国有几千年的文明礼仪传统，礼仪是一个国家文化与传统的象征，表现了一个国家的文明程度，现在仍然具有强大的现实借鉴和指导意义。中小学生是国家民族的未来，中小学阶段正是他们的道德观、价值观形成的重要时期，他们的举止言语，礼仪风采都是在中小学养成的。我校进行“文明礼仪特色学校”的创建具有重大而深远的意义。

 一、 学校基本情况及创建领导管理

我校始建于1969年7月，其前身是新市镇东的原新市小学，1976年迁址新市镇张茂村。学校占地面积近28亩，建筑面积5500平方米。学校在编在岗教职工66人。学校有中学高级教师14人，一级教师30人。市学科带头人1人，市骨干教师5人，区骨干教师8人。在校学生895人，共有18个教学班级。

四十余年来,学校一直秉承教书育人、教育与实践相结合、教育为当地经济建设服务的理念，逐步形成了“德文并重、俭以治学”的良好校风，特别是1978年以来，学校的教育教学质量大幅度提升。初中毕业后的升学率一直居于全县前列，学生在校内外的安全状况和遵纪守法状况一直保持良好。

为了优化配置教育教学资源，2010年8月，原梅山高级职业中学正式并入新市初级中学，使之成为一所规模更大、师资力量更强、教育教学功能更全的农村全日制初中。我校有学生895人，大部分是农村留守儿童。从行为习惯上来看，他们的行为有些散漫，听不进老师的教诲，不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。中小学生是国家民族的未来，中小学阶段正是他们的道德观、价值观形成的重要时期。他们的举止言语，礼仪风采都是在中小学养成的，在这次的创建过程中，学生的改变让我有了以下的感想。

 二、为什么创建“文明礼仪特色学校”
   为了弘扬中华民族优秀传统文化，创建礼仪文化教育特色学校，提高学生文明礼仪修养、培养学生形成良好的行为习惯、增强学生个人综合素质，把文明体现在行动上。本学期我校坚持以文明礼仪教育为重心，致力于使学生成为文明青少年。在继承优秀传统彰显时代特色，创建“文明礼仪特色学校”时首先要继承优秀的礼仪传统，把优秀传统发扬光大，彰显出具有鲜明时代特色的精神风貌。使同学团结友爱，亲如兄弟姐妹，是一个充满温情的班队，是一个能战胜困难的集体；要培养学生的信誉，让人与人之间的交往充满诚信；让学生懂得彬彬有礼，互相谦让很重要。现在，独生子女居多，这些孩子受着父母，爷爷奶奶的宠爱，导致这些孩子唯我独尊，我行我素，私欲膨胀，意志脆弱。同学之间一点鸡毛蒜皮小事便拳脚相加。要让他们懂得互相谦让，当你遇到困难大家都会伸出援手来帮助你；要大力提倡节俭之风。在学校的饭堂里，学生把饭菜倒掉，包子馒头乱扔的现象比比皆是，学习用具不珍惜，浪费水电，随处可见。要让学生明白生活来之不易仍要精打细算，细水长流，我们的生活才会长久富裕。

 三、大力实施软硬件建设工程，加大校容校貌建设

为了从创建，我校做了以下工作：1.学校加强了校园净化、绿化、美化的规划和投入，派专人负责学校的绿化、美化和净化管理工作，学校礼仪风气盛，文化氛围浓。室内外环境清洁卫生实行一日两小扫，一周两大扫，并强化保持习惯，教室、办公室几明窗净；学校绿化带划分责任区，绿化面积逐步扩大。学校大力改善脏乱差的的局面，对育人环境重新进行了布置并逐步细化，力求达到美观大方和教育阵地化。2.近几年来学校进行了教学楼的装修，进行校园路硬化、绿化，新建的塑胶跑道、操场已投入使用。“校训”、“四有、中学生守则、运动图案等已上墙，学校有规范的宣传专栏、橱窗，建立了学生礼仪监督岗及礼仪监督制度、升降旗制度。 3.学生举止文明规范，基本能做到不说脏话、不乱涂乱画、勤俭节约。4.经过“养成教育”宣传、教育，全校师生爱校如家，安全、卫生、法纪意识增强，并逐步形成习惯。校园做到无果皮纸屑、无污水、墙上无赃物、刻痕、无不健康读物流传。  

四、加强了学生文明礼仪教育，文明礼仪在学生中蔚然成风

（一）、学校校制定了《中学生文明礼仪公约》、《文明礼仪要求》、等相关制度，并分发到各年级组和班级贯彻执行。

（二）、学校利用国旗下讲话、班级活动、周会课、班队课及其他集合集会，加强了学生自我礼仪、学校礼仪、家庭礼仪、公共礼仪的要求、宣讲和检查评比，使全体学生均能按照各项礼仪要求自觉规范自己的行为，做一个讲文明、懂礼仪的人。

（三）、学校通过开展各种健康的活动，以加强学生的文明礼仪教育，培养学生的健康情趣，提高学生的各项素质。学校各项教育活动做到经常化、系列化、多样化、规律化，并对各项活动中的优秀者予以表彰。今年我校通过开展“元旦师生书画作品展”、 “校园文化艺术节”、“学校运动会”等文明礼仪教育活动培养了学生的文明礼仪活动，促进了学校教学质量稳步上升，在社会上产生了良好的反响。

 五、创建文明礼仪学校的意义

教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》，要求改善学校德育工作，加强学校文化建设，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，突出高品位。这对我们深刻理解加强文明礼仪教育对于学校校园文化建设的意义和作用，意义非常深远。只有把文明礼仪教育同学校的观念文化建设、制度文化建设、行为文化建设等校园文化建设结合起来，文明礼仪教育之花才会越开越盛，《文明礼仪教育指导纲要》才会落到实处，为推进素质教育，为学生的幸福生活、快乐成长奠定好坚实的基础。

一个校风优良、教风严谨、学风踏实的学校，也一定是一个文明礼仪教育深入到校园行为文化建设中的学校。学校行为文化的建设，说到底，就是对文明礼仪教育的实践。　

总之，“文明礼仪”特色学校的创建工作改变了我校的风气和面貌，同学们不仅把“文明”体现在简单的口号上，更是成为文明的宣传者、实践者、示范者。在不断学习、不断规范、不断评比的基础上，教师、学生在文明教育上有了更深远的认识，文明素质大大增强，校内形成了良好的文明氛围。我们用自己的小手拉起了社会的大手，共同创造文明新风尚。

   参考文献：

  [1]贺云平.规范+和谐+特色+高质=品牌[j].湖北教育（教育教学）,2011, 08.