10月20日上午，雨山区王友明名校长工作室召开工作例会。会议由王友明校长主持，工作室全体成员与会。

    王友明校长就工作室的三年规划作了说明，明确了工作室成员的基本分工。要求工作室每一位成员充分利用工作室这一平台，认真学习理论，立足各校实际，扎实开展问题研究，在提升自己的同时，为学校的教育教学改革找准方向，找出实招，让家长满意，让学生终身受益。全体成员围绕工作室的三年规划展开热烈讨论，从不同角度提出了一些有针对性的建议。对本学年度的工作做出了初步安排。

            “王友明名校长工作室”工作规划

一、指导思想

认真贯彻教育方针，以促进区域内义务教育均衡发展、提高办学质量为己任，以促进初中校长专业化成长为目标，开展初级中学校长专业化成长与学校管理的实践研究，为工作室成员提供一个学习、交流、研讨的平台，促进共同成长，培养具有现代管理理念的初中学校管理队伍。

二、主要工作目标与任务（八个一）

（一）组织开展教育理论、教育专著的学习。每年至少阅读一本教育专著，积极撰写读书笔记或心得。工作室每年推荐一两本教育专著。

（二）开展一项课题研究。参与承担各校相应的课题研究任务。工作室确定统一研究议题为：中小学活动课开设现状、存在问题的调查与研究。

（三）每年在成员学校之间开展一次教育教学交流研讨活动。深入成员学校，实地调查了解学校管理中出现的新情况、新问题，帮助分析提出合理化建议。

（四）编辑一份“王友明名校长工作室”简报，促进各成员所在学校的交流。

（五）工作室成员每年至少有一篇论文获奖或在相关报刊上发表。鼓励工作室成员撰写有质量的论文或管理心得，每学期不少于1篇。

（六）建立一个工作室专题网页。

（七）对工作室活动成果进行总结。形成一本《工作室成员学习心得（论文）汇编》。

（八）每年评选一名工作室优秀成员并报区教育局予以表彰。

三、措施

（一）制定工作室分年度工作安排，细化各项目标与任务，责任落实到人。工作室成员要自觉遵守工作章程，积极承担有关任务，发扬团队精神，认真做好各项工作，确保工作室目标的实现。

（二）建立工作室自学及例会制度，促进工作室成员重视理论的学习与钻研。工作室成员每两月召开一次例会，汇报交流自学及开展课题研究的进展情况，工作室为每个成员提供适当的图书等学习材料。

（三）定期开展工作室成员校际间的交流与研讨。每年组织一次校际间交流活动，重点深入学校，调查了解教育教学及管理等方面的情况，对所在学校面临的重点、难点进行专题研讨，共商对策。

（四）做好工作室成员所在学校的信息沟通与宣传。办好《工作室简报》，及时更新“王友明名校长工作室”网页，做到资源共享。

（五）定期向区教育局报告工作室活动开展的情况。主动听取有关部门及专家的意见和建议，及时调整或修正工作安排计划。

（六）管好用好有限的经费。本着节俭的原则，合理安排好每项活动所需的经费，接受有关部门的审计与检查。

四、工作室成员任务分工

工作室秘书由冯永康同志兼任，负责会议记录、成员联络、资料收集与整理、简报编辑、网页内容更新等工作。

                   二〇一六年九月

王友明名校长工作室2016——2017学年度活动安排

根据王友明名校长工作室章程及工作规划的要求，特安排2016—2017学年工作计划如下：

                                       2016.10

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